The study of implications in faculty training for the teaching of engineering.
DOI:
https://doi.org/10.29105/mdi.v11i17.307Keywords:
teaching, engineering, university teachersAbstract
The teaching practice has faced various adversities as the needs of the emerging society evolve. Therefore, it is imperative to study the implications for teacher training, particularly in the area of study of Engineering.
This research aims to understand and analyze the practices and characteristics that define and optimally contribute to the teaching of Engineering through a descriptive research approach to obtain observable data in relation to the attitudes and performances necessary for education. It is estimated that the completed conclusions refer to an analysis of the pedagogical skills that require quality training for Engineering students.
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