El trabajo independiente a través del video clase en el proceso docente de la biología en el bachillerato
DOI:
https://doi.org/10.29105/mdi.v2i02.49Keywords:
trabajo independiente, nivel medio superior, video-clase, proceso docente de BiologíaAbstract
El presente trabajo posee como propósito fundamental exponer las ventajas que posee una adecuada orientación del trabajo independiente del estudiante en la modalidad del video clase en el proceso docente de la Biología del nivel medio superior. Destaca la importancia de una comprensión amplia del mismo como una forma de organizar el aprendizaje, así como las insuficiencias que se presentan en la práctica educativa. Aunque constatadas en un contexto determinado, algunas de ellas pueden aparecer en otros, al ser producto de una insuficiente atención a la actividad individual y grupal del estudiante tanto dentro como fuera de la institución escolar.
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